„За” и „против” ученето през лятото
Лятото е в разгара си и се налага да чуваме репликата „мамо, скучно ми е” доста по-често, отколкото можем да понесем. Ако сте от амбициозните родители, които обичат да планират всяка секунда от времето на детето си, значи вероятно вече сте го записали на 4 вида летни курсове и държите всеки ден да чете и да решава задачи. Ако сте от по-спокойните, сигурно сте оставили ученика си да се забавлява, както намери за добре. Но кой от вас греши? Има ли правилен и неправилен подход и как да осигурим на детето си най-доброто, което можем, в тези няколко месеца?
Без да имаме претенциите да дадем категоричен отговор, ще изследваме заедно доводите „за” и „против” ученето през лятото. Обмислете ги сами и преценете кое е по-доброто за вашето дете.
„ЗА” лятното учене:
* Когато държите детето ангажирано с учене, то ще продължава да помни голяма част от наученото в училище.
* Според специалистите по време на лятната ваканция учениците губят толкова знания, колкото са натрупали за около 2-3 месеца учене. Това е причината да се представят на входните нива в началото на новата учебната година доста по-зле, отколкото на изходните нива в края на предходната.
* Всъщност около половината от учениците искат през лятото да правят нещо, което ще ги държи във форма за следващата година.
* Липсата на умствена актвност през лятото не само връща децата назад в обучението им, а и ги привиква към нов режим на „мързелуване”. Когато училището започне отново, им отнема време, за да привикнат отново към натоварване на ума.
* Поддържането на активност предпазва децата от лятната скука, която е досадна не само за тях, а и за нас, родителите (заради „мамо, скучно ми е”, разбира се).
* Добре, ще си признаем: когато виждаме как децата на приятелите ходят на седем вида курсове, решавата уравнения и четат Достоевски през лятото, имаме чувството, че сме недостойни родители, които не се интересуват от децата си и не полагат никакви грижи за тяхното развитие и бъдеще. Никак не е приятно.
* В днешно време лятното учене успява да отвлече децата от компютъра и таблета. Поне за малко.
„ПРОТИВ” лятното учене:
* Всъщност това, че искаме да оставим малко безгрижно детство за децата си, не ни прави недостойни родители. Освен купища теоретически знания, децата трябва да имат в главите си и много хубави спомени. Не решените задачи и изсвирените ноти, а безметежните мигове ще ги направят щастливи и усмихнати възрастни хора, които умеят да се радват на живота.
* Не, не е наше задължение да се грижим за това децата да не скучаят. И не е нужно те да растат с мисълта, че всички около тях са длъжни да им осигуряват забавления. Ние искаме да създадем самостоятелни личности, а не мрънкащи използвачи, нали?
* Всъщност скуката е полезна за децата и по друга причина. Тя ги мотивира сами да измислят начини да се забавляват. Децата са активни по природа и ще изпробват различни дейности, дори това да е строене на кула от ледени кубчета в средата на дневната. В крайна сметка развиват креативност и получават практически опит, макар и някои от техните опити да не са ни по вкуса.
* Когато се налага сами да измислят какво да правят, децата опознават по-добре себе си. Ако имат свободата да правят това, което искат, а не това, което ние искаме за тях, те ще разберат какви са собствените им интереси, таланти, знания и умения. Може например с изненада да разберем, че нашето малко момиченце има слабост към автомобили, но ако не ѝ оставим достатъчно пространство да го установи сама, никога няма да предположим подобна нагласа. Би било жалко, нали?
И все пак…
Разбира се, ученето през лятото не се изчерпва с лятна школа по математика, език или тенис. Има начини да поддържате тяхното любопитство и да ги предизвиквате да учат по нестандартни и забавни начини. Ако детето ви е магьосник с компютрите или обича да чете, или иска да знае как работят нещата, или обича да се движи, доста лесно можете да го ангажирате в смислена дейност, която да задълбочи познанията му в любимата област. Не е задължително това да е ежедневно решаване на задачи от сборника или четене на определен брой страници от литературно произведение. Можете да измислите предизвикателство, което ще го накара да търси повече теоретическа информация, като същевременно му даде и практически опит. На компютърния гений дайте задача да ви измисли програма, с която да следите семейния бюджет или да планирате дните си; на четящия – да прочете и да ви препоръча книга на определена тема; на историка или природолюбителя – да измисли семейна екскурзия, за която да се подготви като гид; на инженерно мислещия – да поправи нещо у дома; на спортната натура – да ви научи на нов спорт. Като използвате тези методи, същевременно ще оставите на детето достатъчно свободно време и пространство, за да се сблъска само̀ със себе си и да стане самоуверено и щастливо.
